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1200字以上 高中 叙事不可否认，在一些教师的作文评语中常常出现这样的习惯用语，不论什么学生的哪一类作文，他们的评语永远是老三句：“作文错别字较多；文章语句不通顺；主次不分，结构不合理。”有些还加上些零星的“点缀”，如书写太潦草，格式不正确，内容欠丰富，层次不分明等，偶尔可以看见一句鼓励的话：“希望以后好好努力，更上一层楼。”但学生早已是司空见惯，把评语不当回事，这样久而久之，会造成学生对作文近而远之的不良习惯。笔者认为，好的评语本身也应该是一篇好的习作，他也要求语言优美，内容丰富，重点突出，让学生读后能明确的知道自己的不足与优点，过而改之，优而从之，使学生在每一篇作文中能有新的收获。
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450字 五年级 记叙文三年级从风动小学来，刘老师就是我的语文老师。记得每一次我作文只要有那一句写的比较好，她都会用波浪线画出来，还在旁边写上“真棒”等评语。记得我有篇文章叫《武汉之旅》，她写的评语是：“刘老师非常欣喜的看到了你的武汉之旅，如同我也去了一样，写得具体，特别从文中可以看出你善于观察、想象，这可是写好作文的关键。胡帅，真不错，让我看到你的每一篇作文都是佳作好吗？”我看完以后，心里美滋滋的，想：太好了，刘老师喜欢我的作文，我以后每次作文都要认真，写得比这篇更好！从此，每次写文章我都仔细思考，尽量写成刘老师所期待的“佳作”。
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400字 六年级 散文那些评语，时时刻刻为我加油，不让我轻易倒下。面对那一道道错题，我曾经对学习失去过信心，“失败了不要紧，哪里跌倒了哪里爬起来”，“老师永远都相信你，你肯定会成为咱们班里最棒的孩子，因为你一点也不比别人差”……老师的一句句评语，老师的一次次谈话，让我重新对学习产生了浓厚的兴趣，我终于又尝到了成功的滋味，在老师的评语中，我又逐渐感受到了学习给我带来的无穷乐趣，使我感受到了生活的魅力，体会到了人生不可缺少的自信！
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550字“好笔力。好见地。读史有眼。立论有识。小子可造。其竭力用功，勉成大器。”这是小学教师给后来成为伟大文学家的茅盾的作文评语。其时“小子”才十 二三岁，无论他如何天资聪颖，教师的评语还是有点言过其实的。但是，谁又敢否认，正是教师那鼓励得激奋人心的评语，很大程度上促使了少年茅盾成为后来的一代文豪呢？
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800字 初一 记叙文每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖、很充实———那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜。看着评语细细品味，总会陶醉在其中，就像欣赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的美妙！特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候，多么难得的可贵！
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550字 六年级 叙事这是张老师在我的一次数学试卷上的评语。这次考试前，也许是因为我上一次的考试成绩较好而没有认真复习，也许是因为我在考试的前几天晚上还在迷恋看动画片，考试课下课以后，我和同学对了一下答案，知道了自己的成绩不会令老师满意。因为怕老师的点名批评，因此不再有考得满意的时候，渴望发下试卷的心情，甚至害怕看到试卷。我知道自己辜负了老师对我的教诲，但试卷还是发到手了，我分明看到发卷的同学朝我做鬼脸，嘲笑我。手拿着谈试卷，我并没有立刻打开试卷，忐忑的心在安慰自己：就是老师严厉的批评也是自作自受。过了一会儿，我终于鼓起勇气，看了一下试卷，首选让我注意的是那几道不该做错的题，接着看到的是老师的评语，这评语没有责备，是鼓励、是期望。
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400字 四年级有一次放暑假，老师给全班同学每人发了一张学生素质评语表。回到家，我把评语表交给了爸爸。爸爸看了评语表铁青着脸厉声说道：“张鸣豪，你又跟同学打架了吗？”我说：“爸爸，我没有。”“你看看评语表，上面明明写着张鸣豪跟同学打成一片，你还狡辩。”爸爸指着评语表又说道。他说完就又跑去了学校。这次，爸爸找到了老师小声地说：“老师，我看了张鸣豪的评语表，这孩子不但恶习不改，还变本加厉，都怪我教子无方。”老师听了又笑着说：“张鸣豪跟同学相处融洽，如兄弟姐妹一般。”爸爸听了哭笑不得地说：“我以为张鸣豪又跟同学打架了呢！”
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300字 四年级 读后感我们的〈〈评语综合手册〉〉发下来了，我首先看到了我这期末的成绩，考的不太理想，我想：不知老师的评语是怎样写的？肯定把我的缺点都写出来了。于是我怀着不安的心情看了老师的评语，哪知老师没有批评我，只有鼓励的话语，评语是这样写的：你有一颗宽厚待人的心，从不与同学为一点小事而斤斤计较，我想一个拥有这样美好心灵的同学，学习成绩也不该落人之后吧！我读完评语就像一股暖流滋润着我的心田，老师给我这么大的鼓舞和上进心，我想：老师给我这么大的鼓励，我一定会好好学习的。这种爱是多么无私，多么伟大啊！我深切的体会到您的爱是激励我好好学习的动力。
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800字 初二 记叙文我仅用十元钱就向他们买了一辆电动车，他们并不知道人民币与他们国家钱币的差距，他们只知道没见过的东西就是好东西。我又骑着电动车狂奔了三个小时，（同学评语：三个小时？）这个时候我又看到了中国。我现在在湖南，离河南还有一段距离。于是我买了一份湖南到河南的地图，又狂奔了三个小时，但是眼前并不是河南，我问了下路人，他们说是哈尔滨。我才知道我买的是假地图。我又狂奔到了哈尔滨到河南的火车，跟着火车狂奔了三个小时，终于回到了家。我先吃饭，然后喝水，最后我发现爸妈还没回来就打开电脑玩游戏…（同学评语：牛逼）
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250字 二年级 叙事今天，我把家校连系手册给妈妈填写的时候，妈妈一看老师给我的评语，就发火了。老师给我的评语是：“学习有上进，思想健康，但是要学会节俭。”前面的评语写得很好，但后面写了一句“但要学会节俭”，这不就是明摆着说我不够节俭吗?在学校很大手大脚的花钱了吗?那时，我心里火冒三丈，在想这个梁老师是怎样的一个人，怎么能在我妈的面前说我坏话。