讨论作文段落(10篇)
  • 1200字以上 高三 叙事
    在教学过程中,我们发现各个学习讨论小组的讨论情况总有差异:有的小组激烈异常,争得面红耳赤;有的小组却显得冷冷清清,无所事事――也就是说,在讨论交流活动中有参与积极者,有参与不积极者,甚至有不参与者。那么,如何使那些在活动小组的讨论交流中参与不怎么积极的学生积极主动地参与到讨论中来呢?
  • 1200字以上 高中 叙事
    在课程改革的大背景下,小组讨论作为一种契合新课程标准要求的学习方式,全面走进我们的课堂,深受广大语文教师的欢迎,它不仅能促进学生思想的发展,还有利于增强学生的参与和合作意识、活跃课堂气氛,提高课堂效率,实现课堂教学的最优化。下面我就语文课堂小组讨论问题,谈谈自己的几点看法。
  • 700字 高中 议论文
    看着这萧瑟的花园,年轻人们纷纷说出了自己的想法,有的建议先移走恶草砍除荆棘,因为恶草荆棘的存在必会影响佳木的生长。但也有人不赞同这样的看法,只有把花木运来,栽种下去,凭借“物竞天择,适者生存”的理论,才能真正的拯救这座花园,让它重现往日的辉煌。不管怎样,这些讨论都是有意义的,这也都是基于对这座花园的喜爱,因为只有对感兴趣的话题才能展开激烈的讨论
  • 750字 高中 议论文
    看着这萧瑟的花园,年轻人们纷纷说出了自己的想法,有的建议先移走恶草砍除荆棘,因为恶草荆棘的存在必会影响佳木的生长。但也有人不赞同这样的看法,只有把花木运来,栽种下去,凭借“物竞天择,适者生存”的理论,才能真正的拯救这座花园,让它重现往日的辉煌。不管怎样,这些讨论都是有意义的,这也都是基于对这座花园的喜爱,因为只有对感兴趣的话题才能展开激烈的讨论
  • 800字 高一 议论文
    看着这萧瑟的花园,年轻人们纷纷说出了自己的想法,有的建议先移走恶草砍除荆棘,因为恶草荆棘的存在必会影响佳木的生长。但也有人不赞同这样的看法,只有把花木运来,栽种下去,凭借“物竞天择,适者生存”的理论,才能真正的拯救这座花园,让它重现往日的辉煌。不管怎样,这些讨论都是有意义的,这也都是基于对这座花园的喜爱,因为只有对感兴趣的话题才能展开激烈的讨论
  • 1200字以上
    “12·30”事件,是极少数不法分子利用群众对死者的关心和同情心理,寻衅滋事造成的,严重影响了全县社会稳定,影响了全县经济社会发展的良好秩序。办属各单位和广大党员干部职工要站在全局的高度,深刻认识事件的严重危害和当前维护社会稳定工作的极端重要性,切实增强开展大讨论活动的自觉性和坚定性。通过开展大讨论活动,教育引导广大党员干部进一步增强政治意识、责任意识和法治意识,全力抓好社会治安、道路交通、安全生产、矛盾化解等工作,加强和改进新形势下的群众工作,强化突发事件处置能力建设,不断提高依法行政和处置突发事件的能力;教育引导群众切实增强学法用法,尊法守法意识,正确处理国家利益、集体利益和个人利益的关系,依法合理地表达诉求,依法维护合法权益,形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好氛围,为推进我县经济社会转型发展和全面建成小康社会营造良好的法治环境。
  • 650字
    “面对新形势,必须把思想和行动统一到中央和省、市委的决策部署上来,统一到‘两提一创’大讨论活动的具体要求上来,不折不扣完成规定动作,坚持问题导向开展自选动作,对表对标对接,认真履职尽责,争当全市‘两提一创’大讨论活动排头兵、急先锋。
  • 600字 六年级 叙事
    上课后,冯老师让我们回答四道对我来说有一定难度的题目。他还告诉我们可以查找资料,可以找同学商量讨论,可以前后组织,还可以走出去和同学结合,只要能够回答问题就可以。只是在准备的时候,还要留心周围的一切,因为你们最后还要写一篇作文。老师的话刚结束,教室里立刻热火朝天,人声鼎沸。有的在东张西望,好像在寻找志同道合的人一起来研究老师出的那些问题。有的同学转到了后面与同学讨论起来,有的一个人在桌子上面写着什么,有的同学跑出去来到他的好朋友那里一起商量讨论……同学们讨论的问题可不相同,有的讨论第一个问题,有的在讨论第二个问题,有的在讨论第三个问题或者是第四个问题,还有的在讨论了一个又一个问题,甚至把四个问题都讨论了一遍。教室里叽叽喳喳的,声音不断。
  • 450字 五年级 叙事
    一次,我们为一个small枣而展开激烈讨论。我们分为两大派。一个是红枣派,一个是青枣派。这次讨论的主题是枣究竟是红色的还是青色的。首先,红枣派说:“枣是由青变红的,所以是红色的。”青枣派反驳说:“你都说了,开始是青色嘛。再说对方辩友,这枣,纯青色,没看出有红色的痕迹。”“对方辩友,你敢说,这枣不会变红?我倒不敢肯定,你敢吗?”“……”
  • 450字 五年级 叙事
    一次,我们为一个small枣而展开激烈讨论。我们分为两大派。一个是红枣派,一个是青枣派。这次讨论的主题是枣究竟是红色的还是青色的。首先,红枣派说:“枣是由青变红的,所以是红色的。”青枣派反驳说:“你都说了,开始是青色嘛。再说对方辩友,这枣,纯青色,没看出有红色的痕迹。”“对方辩友,你敢说,这枣不会变红?我倒不敢肯定,你敢吗?”“……”